Curare i Disturbi Infanzia e Adolescenza a Napoli

Disturbi dell’Infanzia

Difficoltà

Chiusura

Durante la loro crescita, i bambini sviluppano costantemente nuove abilità sociali, comportamentali ed emotive che gli consentono di condurre una vita sana e felice. Ogni fase di sviluppo presenta sfide specifiche per i bambini e per le loro famiglie. Talvolta, problemi emotivi o comportamentali, posso rendere queste fasi di passaggio particolarmente critiche e difficili da superare. Ogni bambino risponde in modo diverso ai cambiamenti di vita ed hanno molti modi per comunicare uno stress emotivo. A volte sono infelici, preoccupati o spaventati per motivi che loro stessi non riescono a spiegare. Altre volte agiscono con rabbia e aggressività, mostrando una forte intolleranza alle frustrazioni e incapacità a controllare i loro impulsi. In questi casi, la loro energia e la loro creatività non è incanalata per favorire il loro potenziale.

In particolare i bambini potrebbero:

Rifiutarsi di andare a scuola
Non riuscire a rispettare le regole
Mostrare irritabilità, irrequietezza e paura
Sviluppare una forte ansia
Avere atteggiamenti negativi verso se stessi o i loro compagni
Chiudersi al mondo esterno

Nella vita, esistono alcuni eventi che possono incidere in maniera particolarmente significativa sulla salute emotiva dei bambini, come:

Rapporto conflittuale dei genitori
Nascita di un fratello
Morte di una persona cara
Cambiamento di casa o di scuola
Cattivo inserimento nel contesto scolastico

Talvolta invece, è proprio la genetica a giocare un ruolo determinante, per cui i genitori potrebbero ritrovarsi a gestire figli con articolari disagi come:

Disturbo del comportamento
Deficit di attenzione e iperattività
Ansia
Depressione
Autismo
Ritardo mentale
Disturbo Oppositivo Provocatorio

Queste condizioni di salute mentale rappresentano solo una parte dei disagi che possono colpire bambini e adolescenti, nonché mettere a dura prova i genitori e l’intero nucleo familiare di appartenenza. In questi casi possono insorgere sentimenti negativi o comportamenti non funzionali che interferiscono con il senso di benessere e con la capacità emotiva, sociale e intellettuale di affrontare il disagio. Se questi problemi non si risolvono nel breve arco temporale, potrebbe rivelarsi utile il sostegno e l’assistenza professionale di un esperto.

Disturbo di Asperger
Deficit di Attenzione / Iperattività(ADHD / ADD)
Disturbo Autistico
Disturbo della Condotta
Encopresi
Enuresi
Disturbi emotivi del linguaggio
Ritardo mentale
Disturbo Oppositivo Provocatorio
Disturbo d’Ansia da Separazione
Mutismo Selettivo
Ansia Sociale
Disturbo Depressivo

Sviluppare e mantenere un rapporto positivo con i figli non è un compito facile in quanto le emozioni dei bambini sono molto delicate e le modalità educative dovrebbero sempre adattarsi al temperamento del bambino cui si rivolgono. Detto ciò però, esistono atteggiamenti genitoriali che risultano fondamentali alla crescita di bambini sani e felici, a prescindere dal loro carattere o dalle loro inclinazioni personali. Per crescere figli sereni, ricchi di fiducia e di autostima è importante prendersi cura di loro, farli sentire amati, accettati, rispettati e considerati.

In particolare è fondamentale che i genitori (madre e padre indistintamente):

Trascorrano del tempo insieme al loro bambino, condividendo attività ludiche e creative
Esprimano verbalmente e frequentemente l’amore che provano verso il figlio
Lo facciano sentire accettato e amato a prescindere da un risultato (scolastico o sportivo) o da un atteggiamento (introverso o estroverso)
Lo incoraggino ad affrontare cose nuove ma lo sostengano quando non voglia “accettare la nuova sfida”
Correggano i suoi comportamenti giudicando solo le azioni sbagliate e non il bambino stesso (mai dire “sei uno stupido” piuttosto “lanciare per terra il telecomando è da stupidi”)
Rispettino i loro sentimenti e le loro scelte, invogliandoli ad esprimersi secondo la loro natura e non secondo il proprio canone (che potrebbe suonare così: “i maschi non piangono” oppure “bisogna cavarsela da soli senza frignare”)

Al servizio dei bisogni emotivi dei bambini e delle loro famiglie, l’intervento psicologico è un percorso di accompagnamento che intende potenziare le risorse di genitori e figli che stiano attraversando un momento di difficoltà o di disorientamento nel legame con il proprio bambino. Il percorso mira a comprendere e migliorare la relazione con i figli nonché gli stili educativi e comunicativi in famiglia per favorire una crescita migliore dei figli stessi. Gli incontri puntano ad offrire informazioni e sostegno e sono orientati alla risoluzione di problematiche relazionali con i propri figli o tra fratelli. Lo scopo è far acquisire specifiche competenze e strategie per la risoluzione di problemi inerenti difficoltà comunicative, emotive o comportamentali.

In particolare, i genitori vengono supportati nella gestione del proprio figlio e nella migliore comprensione dei suoi bisogni emotivi; i figli sono aiutati ad esprimere i loro bisogni, spesso celati e confusi dalla presenza del disagio stesso.

SUGGERIMENTI

Se siete un genitore, ecco alcuni suggerimenti quando si parla ai bambini della terapia e dello psicologo:

Ascoltate attivamente e siate sinceri sui motivi che vi conducono alla consulenza
Spiegate che non si tratta di una punizione né di una colpa
Prendete sul serio le preoccupazioni del vostro bambino, le sue esperienze e le sue emozioni
Cercate, insieme, un accordo sul problema da esporre in seduta che vorreste risolvere
Spiegate che il ruolo di un terapeuta è quello di fornire aiuto e sostegno a tutti i membri della famiglia (e non solo al bambino portatore del disagio)
Spiegate che esiste un accordo di riservatezza e che tutto ciò che verrà detto in seduta resterà privato, salvo non ci siano minacce all’incolumità personale

PERCORSI DIAGNOSTICI

Laddove risulti utile o necessario, è possibile affrontare con il bambino un percorso diagnostico attraverso l’utilizzo di appositi TEST per valutare una o più tra le seguenti dimensioni:

Ansia: l’ansia generalizzata; sociale; da separazione e ansia relativa alla scuola.
Depressione: l’umore depresso; l’anedonia, il disinteresse; l’umore irritabile; il senso di inadeguatezza, la bassa autostima; l’insicurezza; il senso di colpa; la disperazione.
Sintomi ossessivi-compulsivi: i pensieri ossessivi; le compulsioni/rituali; la rupofobia/contaminazione; l’ordine/controllo e il dubbio/indecisione.
Disturbi alimentari: le condotte bulimiche; le condotte anoressiche; l’accettazione/valutazione del proprio corpo; la paura della maturità; il perfezionismo; l’inadeguatezza.
Sintomi somatici e ipocondria: sintomi relativi all’astenia; all’apparato respiratorio; al sonno; alla capacità di concentrazione/memoria.
Fobie: 24 tipi di paure.

A chi si rivolge?

Ai genitori che vivono una situazione di «normalità», ma vogliono confrontarsi sulle modalità educative;
Ai genitori che hanno un figlio con problemi comportamentali o che risulti “difficile da gestire” (come alla nascita di un fratellino o nel contesto scolastico);
Ai genitori che si scontrano con difficoltà specifiche di uno o più figli (ad esempio disturbi dell’apprendimento, iperattività, deficit intellettivo, ansia, comportamento provocatorio ecc.);
Ai genitori in fase di separazione che vogliano essere aiutati a gestire il rapporto con i figli.

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